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很快，她排斥掉鼓音、鼓吏喊声的干扰。
两个考官巡查到此区域时，在王葛身后停留会，轻声交谈：“到现在为止，选了这个模子的，呵呵，还没一个过的。”
“因为凡是能过者，都是吃过亏的，岂会再吃第二次亏？”
“是啊，别看笛模内的标记小，但横平竖直，稍微倾斜就失败了，又不能更换竹管。想刻画标准，呵呵，起码半个……嗯？这考生……”
另一人跟着回头瞧，也讶异道：“这怎……”怎么可能？他二人才走出十余步，这小女娘怎么就在收拾工具了？
“放弃了？”
“不像啊。”若放弃，往匠役那跑那么快干嘛？
59 正圆之“规”
咚！
“瓿知乡王葛”的声名，第一次被这片区域的所有考生听清，当她匆匆返回刚才选笛模的位置时，有些考生或羡或妒的望她背影，没想到王葛如此年少。
更多的考生不以为意，迅速回神专注自己的制作。因为他们不是第一次参加匠工考，晓得前期频繁扬名者，未必能熬到最后。如郑鹊、王葛这般的，真是基本功扎实么？更有可能是运气好，选到了易制作的模子。匠工考真正的较量，根本未到时候！孰高孰低，得从今夜显露端倪。
两位考官相视一笑，一个道：“希望这王匠童机敏之外，更有坚毅。”
“不好说啊，尤其是女娘，脸皮再薄些的，越到最后……”他无奈的摇下头。
两人继续巡场，渐行渐远。
王葛刚刚路过之前看到竹刷的器物床，上面空了，隔壁的两把扫帚还在。
笛模器物床也空了。
不巧的是，一个考生从她前方两丈处进入器物棚，她若跟在此人后头，更挑不到好模子了。这考生走的慢，她小跑着越过去，擦肩这几步，余光看到他口鼻蒙布，继而闻到他周身散发的强烈恶臭！
王葛一下明白刘小郎为啥叮嘱带头巾了，既能遮丑、又能隔臭。
这考生屙裤子了！所以走路姿势怪异，跟扎马步似的。
她缓下来后，发现此段器物棚的模子数量还行，但同样难选，有藤制网、木制榫卯、竹制臂鞴……还有些认不出来的、明显是零件的奇形器物。
再向前行，有个器物床旁站了一男、一女两个考生，年纪都挺小。
站这干嘛？
王葛往器物床一瞧，只有一个模子，材料摆放在本制作区域这侧。
模子整体呈正方形，底座是木制，包边，里面为泥坯，泥面平坦。模子的边长，目测为一尺，总厚度两寸。泥坯之上刻画三个圆圈，两大、一小，线条极细，中心点有个浅孔，未透到木板层。
筲箕里的材料只有两个：一节竹筒；泥坯木板，包边，这是告知考生不需要二次切割。
这种简单模子可不好遇，令人犹豫不决的原因，是模子泥坯的右下角有块缺失，形成轮廓参差的泥坑。如果泥坑也是模子的制式，那就不好仿了。
王葛高举右手，赶紧寻附近是否有考官或游徼，这个模子她不想错过。恰有一个考官过来了，问道：“考生何事？”
“大人，考生想问，这块模子是如此制式？还是泥坯有损？”王葛借着将考官引到近前，将那俩考生挤开。
这时游徼也过来了。
考官对每类模子的制式都清清楚楚，立即训斥游徼：“怎么巡的场？此泥模何时损坏的？被谁损坏？模子有多紧要，没跟你等讲过吗？万一被考生挑选，辛苦制完后，还要特意敲掉一块泥坯吗？到了匠役那能验过吗？”
别看游徼在考生面前威风凛凛，在考官跟前，地位与匠役差不多，被训的一句不敢反驳。
考官发完火，也知道一件简单模子对考生意味着什么，于是道：“此模子不作废，按完好的泥坯制，我会跟匠役说明。”
“谢大人。”王葛先把箧笥放到地上的筲箕里，双手搬起模子，果然挺沉。
往制作区走的时候，她连连回头察看自己的东西。模子一放下，赶紧跑回来搬材料和工具。这时候就能觉出体力下降的更厉害了，加上箧笥的重量，累的她呼哧呼哧的。
考官再斥游徼一句“尽好职责”，而后向扬声鼓方向去。
那俩考生也去寻别的模子。
游徼抬脸，看向王葛，怒意狰狞：选别的模子会死么？可知他并非挨这一顿训就完事了，起码仨月俸禄被扣！多事的小女娘，真恨不得劈死她！
咔！王葛拿起篾刀，将材料竹筒对劈、对劈……
此模子的泥坯面上，只有三个圆，线条似是用针画的，非常细。所以它考核的基本功，是如何制“规”。
规，为正圆之器。制式跟后世的圆规原理相同。
先将劈出的两片青篾的底端各自削出针尖，把一片暂搁一边。手中这个，上端凿个长形孔；换另一片，上端削细，能从刚才青篾的长形孔钻过。
这时圆规的雏形已经出来了。接下来就是固定半径。
削一个小竹块，往俩篾条的交叉处卡，此竹块就相当于圆规的“铰链”，其位置卡的越往上，下方“俩脚”撑的越大。
比对模子最小的那个圆，确定半径后，“铰链竹块”就不要动了。削两个相等的小竹片，放在俩篾条上方充当夹板，用麻绳绑住。
小圆圈的“规”制成。
画小圆之前，先定位中心孔位置，这个简单，泥坯上、下、左、右的十字交叉点，就是泥坯正中。
画完小圆，用木尺衡量比对，跟模子上的直径相等。
然后解下麻绳，以同样的方法制规，画另两个大圆。规器可以加延长杆，但王葛觉得那样更费事，还不如一个圆圈制一次规。