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“但我相信,与我们的成长环境,必定是有区别?的。”
“正?因为我们能随时随地看到外面的世界,所以?你?不能否定,我们的,比许多人低。”
曼招弟残酷地说着真相,“不跟远的比,就拿省内同市县级来说,仅仅是教育资源,已?落后别?人一大?截。我到镇上的书店买辅导书,偌大?的书店,硬是找不出一本合适的,甚至发现十?年前的旧练习册,仍在?售卖。”
“政策的影响下,经济的发展具有参差不齐的先后性,集体影响个体,导致了人的发展也具有这?种参差不齐的先后性。不同地区,不同阶层的人,这?种参差不齐尤为明显,你?甚至解释不了,为什么首都的同级生,比我们更有录取优势。这?就是地域带来的差异化?。”
“更可怕的是,这?种地域性的差异,所影响的不仅仅是表面看到的那么简单,它更多体现的,是资源的不公平、分配的不公平。而且很可悲,我们与无数同龄人之间存在?的,远不止一种不公平。”
“低的我们,成长阶段所接触的人、事、物、以?及环境层次,几乎处于金字塔的底层。而所在?阶层的见闻与认知,会无形支配着我们的生活方式、思维格局、为人处事底限、眼光长短深浅等。狭隘的固有思维下,我们见识的广度,必然会影响我们日后发展的高度。”
“人生很多时候,都是被动的。尤其是落于人后的我们,社会绝不会停滞下来,等你?思想成熟了再慢慢发展,没有那么好的事。人类进化?发展至今,争夺与厮杀从?未停歇,不管是一百天后的高考,还是未来前路的无数竞争,从?不存在?‘轻松’获得成功的捷径。”
曼招弟看着七中的学生,“我们当中的不少人,通过?网络看到了外面世界的局部,那里?繁华、缤纷、精彩,有无尽的可能,有无数的机会,仿佛一切都垂手可得……但这?其实是一个巨大?的陷阱,会让人逐渐迷失,逐渐颓废,错觉以?为我们身边的生活亦是如此。”
“本就落后一步,还停据在?虚假的高台上自欺欺人,滞留不前。这?样的怪圈循环下,只会更难摆脱经济上的‘穷’,眼界上的‘穷’与思维上的‘穷’。”
“我无法判断当下的时代,是否仍是‘寒门出贵子’的时代,但出身已?无从?改变,在?现有少之又少的选择中,我们唯有立足于本,时刻保持清醒,看清自己,看清周遭,勤勉求实,不断奔跑。”
“而高考,有人抱着无所谓的态度来看待它亦无可厚非,因为它对于在?场很多人而言,它算得上是鸡肋。分数早已?残酷地表明了一切,很多人哪怕拼尽全力,最后也只能考上一所普通大?专。”
“尽管高考未必能改变命运,尽管考到好大?学也不等于拥有好人生,但高考的优胜劣汰制,对于存在?着参差的我们而言,是公平的,是绝对的。它透明公正?,无法作弊,是一场无数同龄人之间的对等的博弈,是一次真真正?正?的机会,正?因为这?一份可贵的公平,所以?无数人前赴后继,争入考场。”
“事到如今,谁也无法保证从?此刻开始努力,能改变什么,但隔着一个几寸大?的屏幕看世界,实在?是没意思。现在?的你?们,与真正?的‘外面世界’只剩下一步之遥了,答案近在?眼前,何不‘血性’到底,放手拼一场狠的?哪怕立于低,也要和所谓的‘高阶层’斗出个输赢,争出个胜负。”