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附中不强製要求住校，但为了方便，还是不少学生选择住在宿舍，住宿生为了联系家里多半带会手机，走读生肆无忌惮，更不用说了，但在陈殿盛的“高压统治”下，基本上没人白天敢掏手机出来，所以学生间的交流方式还是停留在最原始的那种——传小纸条。
喻良小心地抬头看了眼老赵，接过纸条，叶扉安在纸条上写着：早上的事不要说出去，谢谢啦。
喻良倒抽了口凉气。
午饭
周五上午最后一节是语文，老师把周一作文课的作文和开学考的作文放一起讲评。
说来也奇怪，明明是同一段材料材料、差不多一个模板的议论文，总有人能写得又有逻辑又有文采，引经据典，娓娓道来，可见人与人不能一概而论。
语文老师姓姚，是个颇为活泼的中年“少女”，和一群半大孩子丝毫没有代沟，二班人称姚姐姐，全班没人怕她。讲到开学考作文，姚姐满脸愁云惨淡。
“我有时候真的不知道诸位的脑子到底是怎么想的，这个材料，多么浅显易懂，就差直接给你个命题作文了！就这，还有几个跑题的，你们这个理解能力啊，一言难尽。年轻的帅哥美女们，这这这，可怕啊！”
“我之前说过什么？要揣摩出题者的意图，分辨材料的什么？”
几个学生回答：“——情感倾向”
“情感倾向，对啊！是不是啊，班长同志？”
“班长同志”是高彦，他上一篇作文写得很漂亮，刚还被当成范文讲过，才开了一会屏，转头就被了泼冷水，全身的毛都僵在了身上，他挠挠后脑杓，有点尴尬。
前排几个学生忍不住笑了起来。
“还笑？你们也没好到哪去！我想在咱们班找个上55分的当范文都难，组长问我要几篇范文的时候我那个为难啊，别提了。”
姚姐扶着额头，假模假样地叹了口气：“能不能让我省点心？”
底下学生拖着长音回了句：“能——”
“这次印刷的范文里面有我们班叶扉安同学的作文，写得很不错，大家可以参考一下，我们先来着重看学案第一页三班这位同学的作文……”
叶扉安的作文被印成范文是平常事，可听到这个名字，喻良心里不由自主地一咯噔，摸了摸鼻尖。
离下课还有十分钟，这周新高一军训，高二想要在食堂吃到饭，必须从高三学生虎口中夺食，知行楼比高三的笃学楼离食堂远了一段路，不过好在二班在一楼，衝出知行楼侧门一路直行就是食堂，算是占据了有利地形。潘珊掐着表，悄悄把椅子往后一挪，贴着喻良的桌子，做贼一样低声问：“你去食堂吗？要带饭吗？”
喻良攥着红笔划出一句引用，满脸愁容：“不用了，我中午留在教室改错题，在宿舍凑合吃点零食吧。”