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课间休息，安悦将手伸进自己的书包里，无意间摸到一件软绵绵的东西，她突然就想起了一件被自己遗忘的事情。
“对了，你的校服，我给你洗干净了。”她从自己的书包里拿出那件洗好的校服，想要和施明愿换回自己的校服。
抬起头，她定睛一看，才发现施明愿身上的校服并不是她那件。不过想想也是，自己的那件校服对于施明愿来说并不合身，她怎么会一直穿着呢？
施明愿接过她手头的校服后，解释道：“你的校服也脏了，所以我就换下来洗了，明天给你带过来。”
“啊……”安悦惭愧道：“那件校服我也穿了两天，是有些脏了。要不是我弄脏了你的校服，也不用你穿我的脏衣服……”
“没关系。”
安悦小心翼翼地用余光瞥着施明愿，见她没有嫌弃自己给她洗的校服，也确实没有把这件事放在心上的样子，心里那一点点小紧张顿时随之消失。
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“她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅……”
年轻的语文老师带着丰富的情感念起这段戴望舒的《雨巷》。讲这节课的这天，正好窗外下着淅淅沥沥的雨，她的声音清澈而又婉转，配合着雨声，让人宛如身临其境。
安悦坐在窗边，看着书上的插图，耳边下起了江南那稠密的雨，脚下的水泥地板仿佛也变成了雨巷中那积蓄着雨水的青石板。
她撑着油纸伞，彷徨的走在雨巷中，没有目的，没有方向，雨水从屋檐流下劈里啪啦的砸在她的油纸伞上。
这时候一位穿着青色长袍的诗人迎面而来，同她一样，手里举着一把油纸伞，两人擦肩而过，诗人的脚步在雨中为她停留，于是她就变作了一首课本上的长诗……
安悦正陷入遐想之中，肘部突然被旁边的施明愿猛地碰了一下。安悦被吓了一跳，正想问她怎么了，耳边就响起了语文老师的声音：“安悦，你起来回答一下问题。”
安悦后背一紧，顿时明白施明愿为什么要撞她了。
她手足无措地站起来后，语文老师随即问道：“我刚才已经给你们朗诵了一遍《雨巷》这首诗，那么安悦你来说说，作者想要通过这首诗来表达自己什么样的情感？”
安悦的脑子就像僵住了一样，半天也答不上来。
施明愿快速的在纸上写上答案，然后推到了两人中间的课桌上，暗底下偷偷的拽了拽安悦的衣角。语文老师看到了她的小动作，但也没有说什么。
语文老师等了半天都没有等到安悦开口，正想给她一点提示的时候，冰冻住的安悦终于裂开了一条细缝，有了深思的表情。
“作者想要表达的是一种孤寂、彷徨的情感。丁香般的女子，或许是他用来影射自己的形象，丁香般的女子就是他自己。抑或是他在托物咏志，借着丁香般的女子来阐述自己内心的孤独与惆怅……”