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柳原月回道：“下午好, 星野老师。”
她看向缄默不语的男孩，温声道：“亚瑟，要不要和星野老师问好？”
“没关?系的，柳原小姐。”星野纱织摆摆手，过于了?解孤独症的她并不想为难孩子们。
但出人意料的, 男孩竟然真的听了?女生的话，简短地对她说?了?一句：“下午好。”
“亚瑟真是个乖孩子呢！”星野纱织惊喜地看了?柯南一眼, 接着对柳原月说?道, “看到亚瑟这么听话，我?之前真是白担心了?。”
她笑了?笑，从文件袋中?抽出两份试题：“柳原小姐，这节课主?要是在孩子们的社交技能方面进行行为干预，希望能够帮助他们提高这方面的能力。亚瑟是刚刚入学，所以还需要麻烦您带着他做一份测试，让我?们了?解他的情况，以便更好地治疗。”
柳原月接过两叠纸页, 第一面印着相同的一排字——《情绪认知能力测试》：“这两份是一样的？我?也要写吗？”
星野纱织解释道：“一般是只让学生测试就好，但每位学生的天赋不同, 难免会有或高或低的得分?，仅仅与平均值作比较误差很大。恰好您作为亚瑟的姐姐也在学校里?，从遗传和基因的角度来说?，您的测试结果有一定参考价值，我?们讨论过后?认为将您的得分?和亚瑟的进行对比，会对亚瑟的后?续治疗方案选择更加有利。”
话说?到这个地步，柳原月很难拒绝，问道：“我?需要做什么吗？”
星野纱织领着柳原月与亚瑟去?到了?隔壁的办公?室，递给她一块电子秒表：“这套测试只分?析孩子的判断正确率与反应速度，正确率在亚瑟答题结束后?由我?计算，反应速度需要麻烦您帮忙。
“当然，如果您介意的话，由我?来协助亚瑟也是没问题的，只是我?认为亚瑟更亲近您，应该会更加配合，效果会更好。”
柳原月的确感到为难，她皱着眉看了?眼手里?的黑色圆形物体，说?出最大的问题：“这个要怎么使用？”
这个问题完全?出乎星野纱织的预料，她沉默了?一瞬，才重新拾起笑容，将电子秒表上面的三个按键展示出来：“按下最左边的按键两秒，计时?就会开始，然后?您只需要记录亚瑟做每一道题的所耗时?间就可以。等到亚瑟做完之后?，您的测试会由我?协助。”
柳原月试着按了?两下，说?道：“好的。”
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在星野纱织的旁观之下，柳原月与柯南没有做多余的动作，只按照要求将那份测试题写完。柯南答完题，星野纱织就将他送回了?隔壁教室，再回来帮柳原月完成另一份测试。