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“明天见,星野老师。”回答她的自然只?有柳原月一个。
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将门关紧,柳原月领着柯南在房间内四处转了一圈,确认没有摄像头和窃听?器之后?才卸下了伪装。
但毕竟是在别人的地盘上,两个人还是保持着警惕,尽量不做出格的举动?。
至少在称呼上,柳原月认为没有必要更换,她从玄关处拿了支矿泉水,问他道?:“亚瑟,要喝水吗?”
柯南走近她,接过被姐姐贴心将瓶盖拧开的水喝了两口,开门见山道?:“他们想收的学生?根本不是什么简单的孤独症儿童。”
柳原月当然也看出来了这一点。从刚进大门时,他们就已经在对方的观察之下,而?渡边嘉浩明显还有另一套标准。想到柯南做的那两套智力测试题,她问道?:“是智商?”
柯南点点头,补充道?:“不仅如此,在你和星野去另一间房检查行李的时候,渡边嘉浩频繁与?我进行对话,包括对我说一些复杂的歧义句和比喻性表达。”
听?到这里,柳原月察觉到不对:“但孤独症儿童大部分都有语言缺陷,缺乏高级的复杂信息的加工统整能力,只?能理解低级语义,对这些是没有办法灵活理解的。”
“不。”柯南否定她的话,“有一个例外。”
柳原月听?懂了他的未尽之语,看向他道?:“阿斯伯格综合征?”
“语言缺陷是所?有孤独症谱系障碍患者都存在的问题,唯一的例外就是阿斯伯格综合征,况且,那两套智力测验量表……”柯南回忆起渡边嘉浩和上川次也面?对他的最终得分的激动?与?狂喜,下定结论道?,“渡边嘉浩,或者说这所?学校,所?接收和筛查的就是阿斯伯格综合征儿童。”
“原来如此。”柳原月想到星野纱织的话,“星野说这里的儿童都有共患病现象,时常会做出过激举动?,所?以说,这里的孩子基本都是阿斯伯格综合征的患者。”
孤独症谱系障碍包括许多类别,阿斯伯格综合征无疑是最为特?殊的类型之一。这类患者大多有高于常人的智力,出过不少闻名世?界的天才;同?时又往往共患其?他病症,如抽动?障碍、对立违拗障碍、情绪障碍,甚至是有攻击行为的品行障碍……
渡边嘉浩打着举办特?殊儿童教育学校的幌子,假称是帮助孤独症患儿做康复治疗,但实际上,他是在刻意挑选这个类型的儿童。
柳原月的视线与?柯南交汇,在彼此的双眼之中,他们看到了如出一辙的警觉。