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它有论点,也有丰富的论据,但语文老师打心底不愿意承认这是一篇议论文。
大概是担心这么说太打击学生自信心,语文老师在消极评讲过后,着重表扬道:“本文有十分特别的可取之处,排比很多。”
从那以后,排比就成了孙不言写作文时候最爱的一种修辞。
武萱萱看着他俩你来我往地互不饶人,感觉辛易晴今天说这些事情的时候,似乎太过热烈了一些。
再加上余光瞥到张鑫与何昭昭同时产生了微微变化的神色,武萱萱心中的怀疑更重了。
全都有病
周六上午小自习, 辛易晴去找了王海,刘范林也在。
辛易晴觉得自己来的时机可能不太对,因为她发现王海的脸部表情有些僵硬, 十分像是他平时被学生气急了想骂一顿狠的却骂不出口的样子。
刘范林以为辛易晴是有什么事要和王海说, 简短地把自己过来表示感谢的事情同王海做了个收尾,站起身准备离开。
辛易晴忙站在他面前挡住他的路,说:“主任您等等,我也有事找您。”
刘范林于是停下来,扯了自己刚才坐过的椅子重新坐上去, 用双脚压着地板慢慢往后面挪动。
滚轮摩擦地板, 发出骨碌碌的响声, 气氛忽然轻松起来。
辛易晴弯腰, 鞠躬,真挚道:“对不起。”
刘范林一愣,双脚动作滞住, 怔愣着问:“怎么了?”
随即他惊恐道:“你别是也因为吃泡面被开违纪单了吧???”
“……没有。”辛易晴觉得刘范林这ptsd的样子有些好玩儿, 又想起何昭昭口中的“反差萌”, 没来由地想笑, 说:“真的没有。要是有的话, 早读的时候我们王老师就该接到通知了。”
刘范林扭头去看王海, 王海坦然无比地摇了摇头,刘范林这才松下心, 很明显地吐了口气,“那你说什么对不起?”
辛易晴:“家长陪读是学校规定,我不应该随便发表意见的。如果不是我那天的话, 刘利好的事情,可能就不会出现。”
赵老师的表现虽然是个例, 某种程度上也代表了一众老师的想法。
只不过赵老师资历深,也是该要退休的年纪,要考虑的事情没那么多,行为做事难免胆大一些。
其他老师虽然没有这么做,但他们心里,大概也是这么想的,只是一方面又觉得多一事不如少一事,另一方面可能是还没有碰到类似于刘利好这样的导火索。
辛易晴这两天回想起周一那天下午的事情,发现自己也不是没有更好的解决办法,之所以最后选择那么做,确实是因为被气得上了头而带了一点刻意的意思。